Sou um “farmacêutico químico”, formado de forma tradicional, doutor em química, que iniciou na carreira docente como um professo se esforçando para ser eficiente em suas ações, mas instintivo e autodidata… o dia a dia da profissão me levou a questionar: “será que eu estou me fazendo entender?” Passei a tentar entender os meus alunos… uma geração diferente, que aprende de uma forma diferente… Desde então os meus esforços se dirigiram para tornar as minhas aulas mais relevantes, produtivas e significativas. Para isso, me envolvi em formações e atividades que buscam alcançar este objetivo. O ápice do processo foi a minha participação no Programa de Especialização Docente em Matemática e Ciências, pelo Centro Lemann da Escola de Educação da Universidade Stanford, uma experiência única e transformadora. Meus interesses hoje estão votados às novas tecnologias de educação, ensino híbrido e em novas técnicas no ensino de ciências, baseadas em fenômenos, que colocam o estudante no centro do processo de aprendizagem.